Поделитесь этой статьей

Современный ребенок и гаджеты

«XXI век». Многие, произнося данную фразу, подразумевают некое развитие - развитие общества, науки и технологий.

 Действительно, все меняется и приобретает новый вид. Стоит взглянуть, как за последние 5-7 лет изменились компьютеры и мобильные телефоны. Они уменьшаются в размере, меняют как свой внешний вид, так и внутреннее содержание. Без применения информационных и компьютерных технологий сейчас, пожалуй, не осталось ни одной сферы в деятельности человека. Современного взрослого человека невозможно представить без помощников-гаджетов.

 А вот с детьми дело обстоит гораздо серьезнее. Не утихают споры педагогов, родителей о том, нужны ли гаджеты ребенку. У многих возникает вопрос: «Насколько они полезны, существует ли вред от них и как они влияют на интеллектуальное развитие ребенка

Современный ребенок и гаджеты – можно или нельзя?

 Давайте сравним свое детство и детство современных детей. Наше детство проходило в играх со сверстниками - во дворе, в гостях, в любимых всеми шалашах мы строили воображаемый мир, изображая палками пистолеты, а деньги – листочками. Но сейчас трудно встретить ребенка, который погружается в собственное воображение, фантазию ему заменяют компьютерные игры. Например, игры-стрелялки задают модель поведения – сила и оружие всех победит, кто чужой – стреляй в него. Это уже готовый мир, а не продукт воображения самого ребенка. А совпадают ли правила в компьютерных играх с правилами поведения, существующими в вашей семье?

 Нужно понимать, что ребенок – это развивающийся организм. Необходимо придерживаться норм и правил, предъявляемых к конкретному возрастному периоду. К примеру, для дошкольников существует норматив, согласно которому рекомендуется смотреть телевизор или находиться у монитора не более 20 минут в день. Для младших школьников время увеличивается до 40 минут. Связано это, прежде всего, с тем, что резкая смена кадров, остросюжетные мультфильмы оказывают негативное влияние на нервную систему и зрение.

 Чаще всего родители разрешают ребенку пользоваться гаджетами просто потому, что время, пока ребенок занят, они могут посвятить делам по хозяйству. Но правильно ли это? Приобщение малыша к домашним делам – это прекрасный способ воспитывать многие положительные качества, формировать умения и развивать необходимые для будущей жизни навыки. Ответственность, умение трудиться, прикладывать усилия для достижения поставленных целей формируется именно в процессе участия в домашних делах. Важно не отстранять ребенка дошкольного возраста от бытовых поручений. Это позволит в будущем избавить себя от необходимости опекать уже повзрослевшего юношу или девушку, а также беспокоиться о том, что он оказался неприспособленным к жизни.

Обратная сторона увлечения гаджетами

 Существует важный момент, о котором многие родители даже не подозревают. Способно ли увлечение гаджетами заменить банальное рисование или лепку в части развития мелкой моторики, так необходимой малышам? Нет. Давайте разберемся, почему. Ответьте на простой вопрос: «Сколько пальчиков задействовано у ребенка, когда он использует планшет или телефон?» Как правило, всего один. Именно в этом кроется страшная правда о гаджетах: ребенок, чрезмерно увлеченный ими, оказывается неспособным выдерживать элементарные письменные нагрузки в начальной школе просто потому, что его рука не подготовлена к письму. Время, проведенное за играми на телефонах и планшетах, способствует возникновению напряжения в пальцах рук при письме, что снижает скорость письма, препятствует развитию координации кисти руки и навыков управления элементарными предметами (к примеру, ножницами). О хорошем и быстром почерке тут можно забыть! Но самое главное - развитие мелкой моторики напрямую связано с интеллектуальным развитием. Именно поэтому в развитии детей дошкольного возраста включают много творческих занятий - лепят из пластилина, рисуют пальчиками, играют с крупой.

 Развитие детей в дошкольном возрасте опирается на все пять органов восприятия, и гаджеты вызывают неравномерное развитие зрения, слуха, восприятия вкуса, обоняния, осязания, что в будущем может сказаться на успеваемости в школе.

Существуют ли полезные гаджеты для детей?

 Как бы то ни было, в современном мире очень сложно оградить ребенка от пользования гаджетами. Нужно идти по простому пути – если не получается полностью удалить их из жизни, то стоит воспользоваться их преимуществами. Например, разрешать ребенку играть только в те игры, от которых он может получить какую-либо пользу: узнать геометрические фигуры, запомнить цифры, буквы, выполнять задания на развитие логического мышления, зрительной памяти и прочее. Кроме того, можно предложить рисовать мышкой для детей различные сюжеты, изображать персонажей любимых мультфильмов. Если мы учимся печатать на клавиатуре для детей, то пусть это будут добрые фразы, волшебные слова или простейшие правила русского языка. Не забываем и о том, что время пользования гаджетами должно быть ограничено возрастными рекомендациями педагогов и психологов.

 Технологии помогают нам развиваться, но остро встает вопрос - нужно ли это детям в тот период, когда ведущий вид деятельности - игра? Или предоставить ребенку все эти технические достижения в том возрасте, когда он поймет, что в телефоне можно не только играть – вместо этого он может послужить хорошим помощником в организации жизни.

Педагог раннего развития клуба «Дом Чудес» Устинова О.М.