Социализация по Монтессори

Педагоги в Монтессори-группах считают социализацию одним из важнейших процессов. Монтессори система уже направлена на социальность: это группы детей разных по возрасту, правила, которые обязаны соблюдаться всеми, принципы саморазвития – эти факторы дают возможность малышам получать ценный социальный опыт. Группы социализации по Монтессори безболезненно подготавливают ребенка к путешествию в огромный мир, где его ждут новые сложные решения, постоянные знакомства, борьба с проблемами.

Каким же выходят дети из групп, где занимались по системе Монтессори? Первый вывод, который могут сделать взрослые, наблюдающие за детьми, воспитанными по данной методике – это повышенная адаптивность малышей, их самостоятельность. Учителя, получающие дошкольника, до этого работавшего по Монтессори отмечают, что такие дети достаточно общительны и умеют с малого возраста разбираться самостоятельно в своих проблемах. Социализация в группах позволяет ребенку довольно быстро вписаться в ритм взрослой жизни, научиться организовывать свой досуг, распределять время и приоритетность занятий.

Занимаясь в группах Монтессори, можно устранить недостаток общения малыша с другими ребятами. Ведь очень часто при домашнем воспитании ребенок оказывается оторван от нормального общения со сверстниками, и вынужден контактировать только с родственниками. Кроме того, в группы собираются из детей разных возрастов, в то время как обычные детские садики распределяют детей согласно возрасту. Дети, общаясь в Монтессори-группах получают опыт общения, который в дальнейшем помогает им адаптироваться к иным дошкольным и школьным учреждениям. Ребенок, попавший без подготовки в детсад или ясли, получает неимоверный шок от обилия новых людей, посторонних шумов, списка обязанностей. В Монтессори-групах царит совсем иная атмосфера: дети воспринимают новизну гораздо более спокойно, также благодаря тому, что на занятиях разрешено присутствовать родителям. Конечно же, нельзя не упомянуть важность роли качественного педагога, разбирающегося в данной системе с азов. Только чуткий преподаватель по методике Монтессори способен улавливать тенденции развития каждого малыша, и незаметно подталкивать его в нужную сторону.

Говоря о составе групп-Монтессори, нельзя еще раз не упомянуть про тот факт, что дети собираются не по возрасту, а в диапазоне (например, от 9 месяцев и до 3-4 лет). В таком диапазоне очень ощущается разница, и это становится важным фактором. Совсем крохи пытаются достигнуть уровня опытных малышей, учатся у них навыкам. Более старшие в свою очередь тренируют внимательное отношение к крохам, и начинают постигать первые азы субординации. Чтобы понять данный эффект, достаточно понаблюдать и сравнить семьи, в которых растет один ребенок, и те, где есть дети разных возрастов.

социализаци по монтессори 1.jpg

Социализировать нужно правильно, а это становится невозможным, если человек не осознает себя как личность. Монтессори пропагандировала личностный подход, и именно он стал основой в ее методике воспитания. В группах Монтессори деятельность направлена на то, чтобы дети могли понять и осознать свою уникальность и самобытность, чтобы малыши постоянно раскрывали свои способности, тренировали навыки и научились принимать первые осознанные решения. Занимаясь в группе Монтессори ребенок не сможет скучать, в отличие от занятий в обычном детском саду, которые построены по довольно однообразной схеме и не подразумевают индивидуального подхода. Львиную долю занятия в Монтессори-группе дети проводят за самостоятельным познанием мира через упражнения со специальными материалами, общение. Нет конкретного времени, которое должно быть отведено на занятие тем или иным предметом, малыш сам выбирает свое расписание и решает, что ему развивать.

Одно из главных правил работы в группе Монтессори – не мешай себе и другому, это значит, что нельзя отнимать игрушку или предмет, с которым занимается другой малыш. Так воспитывается основа уважения. Это качество отлично рубит на корню такие дурные качества, как жадность, истеричность. Дети учатся быть терпимыми, переключать свое внимание и уважать тех, кто находится в одном коллективе с ними.

Будучи в группе Монтессори, ребенок впервые познает суть отношений «учитель-ученик». Осознать роль учащегося еще в дошкольном возрасте – очень важно. Еще важнее – как именно малыш придет к осознанию данной роли. Неподготовленный дошкольник, попадая в первое серьезное учебное заведение после детского сада, не совсем понимает принципы субординации и не готов воспринять на себя роль учащегося, в то время как дети, воспитанные в группых Монтессори ненавязчивым методом становятся учениками, учатся уважению к наставнику. Опытные Монтессори педагоги в отличие от рядовых воспитателей умеют разглядеть абсолютно в каждом воспитаннике маленькую, но личность. Невозможно услышать в группе Монтессори обращение к ребенку не по имени, а на «эй ты, этот, эта». Здесь царит уважение к друг другу независимо от возраста участников группы. Монтессори педагоги не требуют и не настаивают на выполнении ребенком заданий, также здесь никто не будет ругать ребенка и срываться на нем.

Еще один фактор, говорящий в пользу групп Монтессори – это понимание. Понимания зачастую не хватает родителям и детям, и именно педагоги Монтессори находят тот мостик, которые в последствии будет соединять ребенка и родителей. Находят на занятии в группе Монтессори, родитель не отвлекается на бытовые проблемы, а концентрирует внимание на поведении малыша. Находящийся всегда рядом педагог, в это время может указать родителю на некоторые черты его чада, подчеркнуть, на что обратить внимание, советует упражнения. Таким образом, Монтессори группы – это уникальное явление, которое одинаково полезно для все семьи. Дети здесь учатся правильно быть взрослыми, а взрослые учатся пониманию себя и детей.

Запишитесь на пробное занятие
*
 

Закрыть